Что такое взаимовыручка? (Текст для сочинения 15.3 в формате ОГЭ и материалы для аргументации)

(1) Тронулись, слава тебе… (2) Он впереди шел, Четвертак с Комельковой — основным ядром, а Осянина замыкала. (3) Сторожко шли, без шума, да опять, видно, к себе больше прислушивались, потому что чудом на немцев не нарвались. (4) Чудом, как в сказке.

(5) Счастье, что старшина первым их увидел. (6) Как из-за валуна сунулся, так и увидел: двое в упор на него, а следом остальные. (7) И опоздай Федот Евграфыч ровно на семь шагов — кончилась бы на этом вся их служба. (8) В две бы хороших очереди кончилась.

(9) Но семь этих шагов были с его стороны, сделаны, и потому все наоборот получилось. (10) И отпрянуть успел, и девчатам махнуть, чтоб рассыпались, и гранату из кармана выхватить. (11) Хорошо, с запалом граната была: шарахнул ею из-за валуна, а когда рвануло, ударил из автомата.

(12) В уставе бой такой встречным называется. (13) А характерно для него то, что противник сил твоих не знает: разведка ты или головной дозор — им это непонятно. (14) И поэтому главное тут — не дать ему опомниться.

Читать далее

Открытый урок на тему: «Проблематика рассказа В. Токаревой «Паспорт» и стихотворения «На потом…» И. Гуржибековой.»

Урок учителя русского языка и литературы MБОУ СОШ № 3

г. Моздока Мироновой Марины Викторовны

Проблематика рассказа В.Токаревой «Паспорт» и стихотворения «На потом…» И.Гуржибековой.

Урок соответствует требованиям ФГОС, так как учитель использует следующие образовательные технологии:

  • — информационные (формирование ЗУН);
  • — личностно-ориентированные (гуманно-личностные, технологии сотрудничества);
  • — творчества.

Читать далее

Обучение написанию сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (15.3) в формате ОГЭ (вар. 23, сб-к И.П.Цыбулько 2017)

Цели урока: научить писать сочинения данной структуры согласно требованиям, отработать алгоритм создания текста сочинения-рассуждения на заданную тему.

Задачи урока: образовательная – выработка умений при создании текста сочинения-рассуждения; развивающая – выработка навыка ассоциативного мышления, нахождение общих закономерностей при объяснении конкретных понятий на материале заданного текста и опыте литературного чтения или изучения других источников информации (музыка, живопись, наука, спорт и т.д.); воспитательная – научение самостоятельности мышления, обозначение нравственных ориентиров, выработка привычки достижения определенного результата максимально эффективным способом

Читать далее

Стихотворения о Великой Отечественной войне для конкурса чтецов

Стихотворения о Великой Отечественной войне – бесценный источник знаний о самой страшной трагедии в истории человечества. В них по крупицам собраны приметы того жестокого времени, чувства и мысли советских людей, прошедших долгий путь к Победе. Материал, содержащийся в этом документе, может быть использован как в качестве аргументов для сочинения в формате ЕГЭ, так и для традиционно проводимых в конце апреля конкурсов чтецов.

Читать далее